革命性,全面性,先进性 - 旨在帮助学生为辉煌的未来做好准备的课程。

我们研究了世界上表现最好的学校的原则和实践。我们继续考虑哪些方法运作良好,并分析如何使年度基础课程更好。因此,从幼儿园到12年级,基础课程就像1998年以来一样参与,挑战和激励。

从学术角度来看,基础课程旨在提供学科知识的基础,促进批判性思维,解决问题和创造力。

从行为的角度来看,每个年级的教师都关注并激励两种基本能力的发展:复杂任务的组织和有限时间的生产管理。

从文化的角度来看,基础课程邀请参与,需要欣赏不同的观点,突破界限,并要求专业 - 甚至是学生。

基础课程在以下几个方面是独一无二的:

  • 基础课程不是集中编写的。我们只是管理它。这意味着我们选择要教授的科目,并为该科目的教学范围和顺序设定标准,但我们不会为教师提供完整的课程计划。
  • 我们的课程由掌握其内容领域的教师授课,他们拥有以自己的创造性和吸引力的方式呈现主题的自主权,并牢记责任。
  • 由经验丰富的高级导师教师组成的网络 - “学科顾问” - 遍布我们的学校,以协助,建议和支持课堂教师。
  • 我们的学生在所有科目中努力掌握平均一个年级水平的内容。
  • 基础课程学生参加一系列课程,大多数美国。高中不提供,包括经济学,工程学,经典学和普通话。
  • 我们创新的课程和内容整合支持加快严谨性和步伐。例如,小学生可以学习人文学科,数学,科学和美术,并研究他们课程之间的跨学科联系。这种方法教导学生围绕概念综合来组织他们的思考。
  • 从幼儿园到幼儿园,关键概念和技能都是螺旋式的 美联社 课程及其他课程。随着学生的进步,他们在学科内和学科之间建立的联系提升了批判性思维技能和更深入的理例如,6 - 8年级的学生学习生物学,物理学和化学。这种推进和加强内容的结构使学生能够在高中的这些科目的ap课程中取得优异成绩。